Dynamika rozwoju branży IT, charakteryzująca się wprowadzaniem innowacyjnych narzędzi, metodologii, języków programowania, notacji, środowisk pracy, jak również najlepszych praktyk i kierunków rozwoju zawodowego, wymaga ciągłej aktualizacji materiałów dydaktycznych. Utrzymywanie programu nauczania opartego na przestarzałych zasobach edukacyjnych sprzed dekady jest poważnym zaniedbaniem. Uczelnia zainwestowała w te zasoby jednorazowo, głównie korzystając z funduszy publicznych. Przez następne lata nie dokonała niezbędnych modyfikacji czy aktualizacji tych materiałów.

Powyższa recenzja dotycząca Polsko Japońskiej Akademii Technik Komputerowych (PJATK) została znaleziona w trakcie przeglądania dyskusji na popularnym forum dla programistów. Użytkownicy tego forum wymieniają się opiniami na temat różnych uczelni wyższych, koncentrując się na jakości oferowanego kształcenia oraz dostosowaniu programów nauczania do bieżących potrzeb rynku pracy w branży technologicznej.

Podsumowując, przedstawiona opinia skupia się na problemie związanym z nieaktualizowaniem materiałów dydaktycznych przez Polsko Japońską Akademię Technik Komputerowych. Wskazuje na dynamikę rozwoju branży IT, która charakteryzuje się szybkim wprowadzaniem innowacji, co wymaga od uczelni ciągłego aktualizowania programów nauczania i materiałów edukacyjnych. Krytyka dotyczy głównie braku inwestycji w nowe zasoby oraz polegania na przestarzałych materiałach, co może negatywnie wpływać na jakość kształcenia i przygotowanie absolwentów do wymagań współczesnego rynku pracy. Podnosi to ważną kwestię odpowiedzialności uczelni za dostarczanie aktualnej wiedzy i narzędzi, które są kluczowe dla rozwoju zawodowego studentów w szybko zmieniającej się branży technologicznej.